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春風化雨,潤物無聲
編輯日期:2016-4-5  發稿人:路云偉    閱讀次數: 次  [ 關 閉 ]

 

                                   六安市裕安中學   張新梅

   好雨知時節,當春乃發生。 隨風潛入夜,潤物細無聲。

杜甫的詩句,寥寥幾筆就將春雨隨風而至,悄無聲息,滋潤萬物的情狀寫盡。我們驚喜于春風的柔和溫婉,感同于春雨的潤物無聲。作為一名教師,我在嘆賞老杜筆力不俗的同時,卻更愛他的默默情懷。“春風化雨,潤物無聲”,我以為,這就是師者的寫照,亦是我身為教師的職業追求!

風無聲,吹面不寒

一個學生一個世界,與學生相處要有藝術,特別是遇到學生出現問題的時候,老師更應該理智對待,要讓你的教育如吹面不寒的春風,拂過易感的稚心。沒有誰會喜歡劈頭蓋臉的批評,更何況是處于青春懵懂的初中生。在執教的十幾年中,我曾無數次遇到不同境遇卻有著相同心態的孩子。他們的問題不同,狀態卻很相似。

簡亞南,一個不折不扣的問題孩子。打架、抽煙、上網,甚至還有對女孩子的小心思。這些與他年齡極不相稱的問題讓許多老師都覺得他無藥可救,提起他來除了搖頭就是嫌棄。而我卻覺得他不是一無是處,甚至我還有點兒喜歡他。他之所以錯誤不斷,是因為父母忙于生意,疏于對他的教育,一有事情,他的父親非打即罵,完全沒有耐心。常此以往,造就了孩子不誠實而又叛逆的性格。我覺得要改變這個孩子,最要緊的是我們這些做老師和家長的要先改變對他的態度,要將心比心,以心換心。

于是,我試圖走近他的內心。我找他談話,很認真地肯定他的優點,告訴他我對他的喜歡。他似乎有點不信,我說:“你那么仗義,保護班里弱小的同學,在同學中有一定的影響力。你對老師很有禮貌,還很會做事,干脆你當衛生委員吧……”他看了看我,摸摸頭,臉紅了,點了點頭。從此班里的衛生再也不用我操心了。

簡亞南的問題并沒有徹底解決,這只能說我靠近了他一小步。學習上他也很不讓人省心,因為他根本就坐不住。自習的時候,他四面講話,擾得其他同學不得安寧。我也狠狠地批評過他,但沒用。想到他的特殊性,我換了另一種方式:每天自習時,我把他帶到辦公室,為他準備一個凳子,讓他和我一起“辦公”。為了打消他被懲罰的感覺,我還讓他給我泡杯茶或者幫點別的小忙。看書累了,他就趴在我的桌頭睡一會兒,我也會伏案小睡,那情景真的宛若一對母子了。

就這樣,他的那些令人頭疼的問題慢慢少了,我們的關系越來越融洽了。后來他因為舉家遷居河南的原因離開了學校,離開我的身邊,我真的舍不得。寫到此處,我不禁又想到他為我泡的茶,裊裊地騰起熱霧,很香的……孩子,你還好嗎?

對于簡亞南這樣的孩子,我們處理問題時,不應火力太猛,而要以溫潤的和風感化他們,溫暖他們,此處無聲勝有聲啊!

2013年的420,不知怎的,我稀里糊涂的摔了一跤,竟致腳踝三處骨折。沒想到忙碌的教學工作這時按下了暫停鍵,沒有安排,沒有交代,我的那群孩子怎么辦?在家養傷的日子格外漫長,我的心始終無法落下,因為有那群孩子讓我牽掛。

開始時,他們還好,后來就有些不聽話了……6月底,臨時代課的老師給我發短信,反映了一些情況。我呆不住了,拄著雙拐回到了課堂!一見面,我禁不住淚如雨下,我什么也沒說,只讓那些不聽話的孩子每天早上扶我上樓,每天晚上送我下樓。我不動聲色地觀察他們,那幾個孩子每天早上早早地趴在教室的前廊上,遠遠地看到送我的車子到了,就跑步過來,扶著我拄拐的,推輪椅的,幫我背包的,他們忙得不亦樂乎;晚上一下課他們又小心翼翼的送我下樓,真有點誠惶誠恐的味道。我在心里暗笑,他們這樣的態度,還需要我多說嗎?        

風無聲,吹面不寒,這就是溫柔的征服!

 

雨無言,潤物無聲

有時候對于學生的關懷,你無需說出來。你在做,學生在看,他們能體會得到。有時說了的效果反而比上不說,現在的學生可沒一個是傻子呀。我想做老師的,要學那無言的春雨,默默地播撒甘霖,潤物無聲。

還記得那會兒我剛走上講臺,幾個老師合住一間宿舍,得自己做飯吃。在那前不著村后不挨店的荒僻地方,我要讓孩子們知道:有一個愛他們的老師與他們同在。所以,我每次做菜總是多做一些,把那幾個住校的壽縣的孩子的飯盒也裝得滿滿的。我常對其他孩子說,別說老師偏心,他們家遠,難得回家一次,所以只有老師來幫他們改善改善生活了。有時周末,我也帶他們回家,看著他們香甜地吃飯,認真地作業,酣然地入夢,我亦覺得幸福滿滿。

其中有個叫張兵的孩子特別懂事,也很能吃苦,深得我的喜愛。因為他的經歷比較特殊,我格外地關注他。所以無論是學習上的事情還是情緒上的問題,他都愿意跟我說,甚至成人之后,個人的問題也愿意向我傾訴。而我總是他最忠實的聽眾,安慰他,鼓勵他,盡我所能地幫助他。如今,這些孩子都已經過了而立之年,為人父,為人母了,我們師生之間還那么親密無比。

還有一個叫張葉的孩子,成績特別優異。可是臨近中考,她的狀態卻出了問題。原來她的家庭經濟條件不好,因而思想負擔太重,壓力太大,心理承受不了,才導致成績滑坡。我知道后,給她信心,為她打氣,把我的肩膀給她讓她痛痛快快地哭一場減壓……2003年的中考,她考得很好,并且獲得了省級示范高中的獎學金。填報志愿的那一天,她把我緊緊地擁抱,就像一個孩子依戀著母親那樣。

2014屆的胡永亮,家住金寨,長期住校。每到節日,他眼巴巴地看著別人回家,神色黯然。多少次,我讓兒子來學校接他回家,和我們一起過節,來彌補他的缺憾。2015年的元宵節,住校生已經來校,我不顧家人的催促,陪著我的十六個孩子共度佳節。我把他們帶到校外飯店,給他們安排愛吃的菜,拿他們愛喝的飲料,和他們拍照留念。然后送他們安全回校,一切妥當,我才回家。

也許對家人,我有歉疚,但對于我的學生我應該可以說無愧于心了。現在每到周六的早晨,你會看到一群住校的孩子流連在我辦公室門口,他們在等著他們老師的到來。那是非常暖心的一幕,做老師最幸福的事情莫過于此了!

雨無言,潤物無聲,這就是深情的呵護!

愛無價,催帆征發

我曾經讀過這樣一段話:“教育是一門藝術,一門蘊藏著人類愛心的藝術,只有讓所有的學生充分感受到教師無言的關愛,我們當老師的才能充分感受到教育的幸福。教育也應該是一種理解和感化,只有讓善感的心靈充分地感受到老師的尊重和理解,我們當老師的才能充分看到教育的成效。”所以說愛無價,它可以點燃青春,催帆競發。

我曾經為他們寫過一首小詩“……用心寫下奮斗的詩行/激情描繪金色的理想/奏一篇搏擊匯成的樂章/譜一曲汗水鑄就的輝煌……學習上不可能沒有障礙阻擋/生活中也不可能總有燦爛陽光/沖過去,前路就會豁然開朗/停下來,身后將是一片汪洋……多一份努力就會多一份希望……” ,同時我也想以此詩自勉!

孩子們也著實爭氣,他們的努力取得了卓然的成績,也給我帶來了莫大的榮譽。老師衷心的謝謝你們,我親愛的孩子!

成績只能代表歷史,放眼未來,我的心會跟愛一起走,愛學生,愛語文,一直到生命的盡頭!感喟過去,我深深明白,這不是愛的本意,卻是對愛至高無上的激勵!

愛無價,催帆征發,這就是真情的回饋!                      

人們都說:教育事業是太陽底下最光輝的事業,教師這個職業更是一份愛的職業。教師是要有著“春風化雨,潤物無聲”的情懷,那是一份潛移默化的影響,也是一份細膩溫情的關懷,更是一份無私奉獻的摯愛!

 

 

 
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